Details, zugriffe: 29970. Einführung, das Trainingsraumprogramm, auch Trainingsraumkonzept genannt, fußt auf den Untersuchungen der Wahrnehmungskontrolltheorie von Edward. Bei dieser Theorie geht maximum dose of levitra es generic levitra 40 mg im übertragenen Sinne darum, dass der Schüler (die Schülerin) eigenständig lernt, die für sein Verhalten störenden Einflüsse selbst kennen zu lernen und zudurchdenken und versucht, diese in eigener Verantwortung zu minimieren, um somit sein Verhalten / Handeln positiv zu verändern. In Deutschland hat vor levitra india how long will levitra last allem generic levitra 40 mg der Bielefelder Psychologe. Stefan Balke dem Trainingsraumprogramm in Zusammenarbeit mit der Bielefelder Lutherschule zu einem Durchbruch verholfen (vgl. Balke,.: Das Bielefelder Trainingsraumprogramm. Forum schule, Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest, 02/2000.). An der Gesamtschule Kürten wurde das Trainingsraumkonzept nach einer Erprobungsphase im Schuljahr verbindlich eingeführt. Ziel des Trainingsraumkonzeptes ist vor allem eine entspanntere und motiviertere Unterrichtsatmosphäre und ein deutlicher Rückgang der Unterrichtsstörungen und somit ein erhöhter Lernerfolg für alle SchülerInnen. Pädagogische Hintergründe des Trainingsraumkonzeptes, wie oben bereits erwähnt, geht es in erster Linie darum, dass die SchülerInnen ihr eigenes Fehlverhalten erkennen, benennen und durchdenken, um so zu alternativen Handlungsweisen zu kommen, immer mit dem Ziel einer erfolgreicheren und entspannteren Lernatmosphäre. Die Hauptidee des Trainingsraumprogramms besteht darin, dass alle Schülerinnen und Schüler, die den Unterricht häufig stören, verantwortliches Denken und Handeln in einem besonderen Raum, dem Trainingsraum, levitra max dose unter generic levitra 40 mg Anleitung eines Lehrers oder Sozialpädagogen lernen. Sie können hier in Ruhe über ihr Verhalten nachdenken. Sie haben so eher die Möglichkeit einzusehen, dass ihr häufiges Störverhalten auch die Rechte der anderen Schüler beeinträchtigt. Alle Schüler sollen lernen, die Klassenregeln einzuhalten. Sobald ein Kind gelernt hat, verantwortlich für sich und andere zu handeln, kann es mit dieser neuen Fähigkeit auch zu Hause und in der Freizeit Probleme besser bewältigen. Bei der Durchführung des Trainingsraumkonzeptes hat die Zahl 3 eine besondere Bedeutung. Es gibt 3 einzuhaltende Regeln. Bei 3 Ermahnungen geht ein Schüler in den Trainingsraum. Und 3 Trainingsraumbesuche führen zu einem Elternbrief. 3.1 Die 3 Regeln, jede Schülerin und jeder Schüler hat das Recht, ungestört zu lernen. Jede Lehrerin und jeder Lehrer hat das Recht, ungestört zu unterrichten. Alle müssen stets die Rechte der anderen beachten und respektieren. Wer gegen diese Schulvereinbarungen verstößt, kann im Trainingsraum trainieren, wie er es schaffen kann, diese Schulregeln generic levitra 40 mg einzuhalten. Aus diesen drei Regeln heraus lassen sich sämtliche Regeln innerhalb eines Klassenverbandes ableiten. Sie sind klar und prägnant und bedürfen keiner Diskussion. Auch erlauben sie eine je nach Fach oder Klassensituation notwendige Auslegung. 3.2 Ablaufplan / Rituale Wie gelangt ein Schüler in den Trainingsraum? Erst wenn ein Schüler / eine Schülerin 3 mal den Unterricht gestört hat, muss er / sie in den Trainingsraum. Ermahnung: (Die erste Unterrichtsstörung führt zu einer respektvollen Ermahnung.). Frage 1: Was tust du generic levitra 40 mg gerade? Frage 2: Wie lautet die Regel, gegen die du verstößt? Frage 3: Was geschieht, wenn du weiter gegen die Regel verstößt? Hier wie übrigens bei allen drei Ermahnungen - hat der Schüler / die Schülerin auch die Möglichkeit, den Lehrer auf eine etwaige ungerechtfertigte Ermahnung hinzuweisen. Ermahnung: (Den Schüler / die Schülerin vor die Wahl stellen, ob er weiterhin mitarbeiten oder in den T-Raum möchte!). Frage: generic levitra 40 mg Gehst du in den Trainingsraum oder möchtest du hier bleiben? Ermahnung: (Der Lehrer hat keine Chance mehr, er muss den Schüler / die Schülerin in den T-Raum entsenden!). Feststellung / Aufforderung: Du hast dich entschieden. Gehe bitte in den Trainingsraum! Diese Aufforderung ist enorm wichtig, denn sie verdeutlicht noch einmal, dass der Schüler / die Schülerin es selbst in der Hand hat, dem Unterricht beizuwohnen oder eben nicht. Es geht umeigenständiges Denken und Handeln. Natürlich auch im Trainingsraum selbst. 3.3 Das Verfahren im Trainingsraum, schritt 1: Ist der Schüler / die Schülerin. Trainingsraum angelangt, so wird er dort vom T-Raum-Lehrer empfangen. Schritt 2: Zunächst wird sein Besuch in eine.

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